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Tema
Inovação: Abordagens Integradas para Projetos e Processos
Área: Gestão da Inovação
A RELAÇÃO ENTRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O DESENVOLVIMENTO DE NOVOS NEGÓCIOS NO CONTEXTO DA ADMINISTRAÇÃO: Uma Revisão Sistemática da Literatura
Abordagem do Método DEMATEL-based ANP (DANP) na Tomada de Decisão Multicritérios para Priorização de Projetos de Ciência de Dados em uma Empresa Privada de Medicina Diagnóstica
APLICAÇÃO DO TECHNOLOGY READINESS LEVELS (TRL) NA AVALIAÇÃO DA MATURIDADE TECNOLÓGICA EM PROJETO DE P&D DE UMA EMPRESA BRASILEIRA DE AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
DESIGN DE NEGÓCIOS E EXPERIMENTAÇÃO EM P&D REGULADO: LIÇÕES DE UM PROJETO INOVADOR NO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO
Gestão de Mudanças como Alavanca do Sucesso Digital: Uma Análise Teórica
GLOBAL FOOD BANK INNOVATIONS: A LITERATURE REVIEW AND THEIR RELEVANCE FOR SMALL-SCALE FOOD BANKS IN DEVELOPING CONTEXTS
IMAGINATION IN URBAN FUTURES: AN INTEGRATIVE LITERATURE REVIEW FROM 1999 TO 2024
IMPACTOS DA TECNOLOGIA NAS ROTINAS CONTÁBEIS: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DE CONTADORES DO NOROESTE DO PARANÁ
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA (IAGEN) COMO FERRAMENTA NAS PRÁTICAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES, PEDAGOGOS E GESTORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DO MUNICÍPIO DE FAZENDA RIO GRANDE-PR: FORMAÇÃO, DESAFI
MAPEAMENTO DE OPORTUNIDADES DE INOVAÇÃO PARA A INDÚSTRIA 5.0 NO CEARÁ: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DA COMPLEXIDADE ECONÔMICA
NCA – Necessary Condition Analysis para Ambidestria Organizacional
O PROGRAMA JOVEM DE FUTURO DO INSTITUTO UNIBANCO E AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS: Uma Revisão Bibliográfica com análise baseada na Matriz SWOT
PROJECT-BASED LEARNING IN PROGRAMMING EDUCATION FOR CHILDREN: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE AS BARREIRAS NA ADOÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO MÉDIO
Technological eco-innovations in manufacturing processes: diffusion and adoption by automotive multinationals
TECNOLOGIA E PRÁTICA CONTÁBIL: UM ESTUDO COM PROFISSIONAIS DO NORTE E NOROESTE PARANAENSE
VALUE CO-CREATION AND CO-DESTRUCTION IN THE PROFESSOR–STUDENT EXPERIENCE: Ambivalences of Artificial Intelligence in Higher Education