Anais
Resumo do trabalho
Administração Pública · Gestão e Inovação em Políticas Públicas
Título
Evasão na Pós-Graduação Stricto Sensu: Fatores Determinantes e Diretrizes de Permanência na UFSCar
Palavras-chave
Evasão
Permanência
Pós-graduação
Autores
-
Felipe Augusto Andrade RossitUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCAR)
-
Wagner de Souza Leite Molina
Resumo
Introdução
A evasão na pós-graduação stricto sensu configura-se como um fenômeno complexo, multidimensional e ainda pouco explorado. Embora o sistema tenha se expandido, permanecem lacunas nas políticas de permanência discente, o que compromete a equidade, a eficiência institucional e o retorno social da formação em nível de mestrado e doutorado.
Problema de Pesquisa e Objetivo
Quais são os fatores que influenciam a evasão de estudantes na pós-graduação stricto sensu da UFSCar entre 2019 e 2024? O objetivo é identificar os principais motivos de evasão, analisar condicionantes institucionais e pessoais e propor diretrizes institucionais que favoreçam a permanência discente.
Fundamentação Teórica
A literatura aponta que a evasão decorre da interação entre fatores extrínsecos (institucionais, socioeconômicos) e intrínsecos (psicológicos, motivacionais). Autores como Tinto, Magalhães e Real destacam a importância da integração acadêmica, da relação orientador-orientando e das políticas institucionais de acolhimento e apoio à permanência.
Metodologia
Pesquisa teórico-empírica com abordagem mista. Utiliza dados quantitativos (questionários estruturados) e qualitativos (entrevistas semiestruturadas) com estudantes evadidos da UFSCar entre 2019 e 2024. Adota análise estatística e análise temática para captar a complexidade do fenômeno. A coleta está em andamento.
Análise dos Resultados
Embora os dados ainda estejam sendo coletados, espera-se identificar alta correlação entre evasão e fatores como ausência de bolsas, conflitos com orientadores, saúde mental fragilizada, e sentimento de não pertencimento. Tendências iniciais indicam um padrão de evasão progressiva e multifatorial.
Conclusão
A evasão decorre de um emaranhado de fatores interdependentes que fragilizam o vínculo do discente com o programa. A ausência de apoio institucional e a precariedade das relações acadêmicas são determinantes. A pesquisa reforça a necessidade de políticas sensíveis às realidades dos estudantes.
Contribuição / Impacto
O estudo contribui para o debate sobre a permanência na pós-graduação ao propor diretrizes institucionais baseadas na escuta discente e em evidências empíricas. Reforça o papel da universidade pública na promoção de trajetórias formativas mais humanas, equitativas e sustentáveis.
Referências Bibliográficas
ALMEIDA FILHO, Naomar de. Universidade nova: textos críticos e esperanças. Salvador: EDUFBA, 2008.
AUDY, João Bosco da Mota et al. Evolução do SNPG no decênio do PNPG 2011–2020. Brasília: CAPES, 2021.
BIELSCHOWSKY, Carlos Eduardo; AMARAL, Nelson Cardoso. O custo do aluno das 2.537 instituições de educação superior brasileiras: cai um mito? Educ. Soc., Campinas, v. 43, e243866, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/3SxH5sZPhCxRKc5KBqyNZvd/?format=pdf. Acesso em: jul. 2025.
AUDY, João Bosco da Mota et al. Evolução do SNPG no decênio do PNPG 2011–2020. Brasília: CAPES, 2021.
BIELSCHOWSKY, Carlos Eduardo; AMARAL, Nelson Cardoso. O custo do aluno das 2.537 instituições de educação superior brasileiras: cai um mito? Educ. Soc., Campinas, v. 43, e243866, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/3SxH5sZPhCxRKc5KBqyNZvd/?format=pdf. Acesso em: jul. 2025.