Anais
Resumo do trabalho
Marketing · Comportamento do Consumidor
Título
CONSUMO DO CURSO DE PSICOLOGIA: Fatores envolvidos na escolha feita pelos estudantes
Palavras-chave
Graduação
Mercado
Ensino Superior
Autores
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Ernani de Souza Guimarães JuniorUNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS (UFLA)
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Eliana Zati SilvaCENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS (UNIS-MG)
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ALESSANDRO MOREIRACENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS (UNIS-MG)
Resumo
Introdução
A partir da LDB de 1996 a educação superior no Brasil, influenciada por uma visão gerencial, torna-se mercadoria, impulsionando a atuação do setor privado e a criação de grandes grupos educacionais. A procura e oferta de cursos superiores cresce, associada a fatores como mercado de trabalho e reconhecimento social. Atualmente, a educação superior no Brasil é predominantemente privada e um campo de disputa mercadológica. Neste contexto, onde se insere o curso de psicologia, compreender os motivos da escolha dos estudantes por tal formação contribui para estratégias mercadológicas.
Problema de Pesquisa e Objetivo
O presente estudo faz um recorte dentro do ensino superior, adotando apenas o curso de psicologia. Tem como objetivo identificar quais fatores motivaram a escolha de estudantes pelo curso de psicologia. Busca responder à seguinte questão problema: O que leva uma pessoa a consumir o curso superior de psicologia?
Fundamentação Teórica
A recuperação teórica está organizada em três seções. Inicialmente caracteriza a educação superior como um serviço consumível e mercadológico, contextualizando o cenário brasileiro desde os anos 90, com a expansão da iniciativa privada. Destaca depois a importância da formação em psicologia, evidenciando sua crescente procura e oferta por IES privadas (87,4% dos cursos e 97,4% das vagas). Por fim, aborda os fatores de escolha do curso de psicologia, que são predominantemente internos, como o desejo de ajudar o próximo e o autoconhecimento, distanciando-se de demandas puramente mercadológicas.
Discussão
Acadêmicos de Psicologia foram questionados sobre sua escolha, e as respostas, comparadas a estudos anteriores, foram categorizadas. Os resultados mostram que fatores internos como desejo de compreender o comportamento humano e capacidade de ajuda são os principais motivadores. Fatores externos, como oportunidade de mercado ou influência de profissionais, são menos relevantes. A maioria dos estudantes é influenciada apenas por fatores internos. Não há diferenças significativas por gênero, mas quem já tem outra graduação valoriza mais fatores externos.
Conclusão
Este estudo analisou o que leva estudantes a escolher Psicologia no Sul de MG. Fatores internos (motivação pessoal, interesse, desejo de ajudar) são os principais motivadores, em detrimento de influências externas, como remuneração. Fatores externos, porém, têm maior peso para quem já possui graduação, buscando novas oportunidades. A influência de outras pessoas é mais relevante para jovens em sua primeira graduação.
Este estudo é um ponto de partida para futuras pesquisas que explorem outras variáveis, como renda e etnia, visando uma compreensão mais aprofundada do estudante de Psicologia.
Este estudo é um ponto de partida para futuras pesquisas que explorem outras variáveis, como renda e etnia, visando uma compreensão mais aprofundada do estudante de Psicologia.
Contribuição / Impacto
Com base nos dados, criou-se a "persona" Letícia: 20 anos, sonhadora, busca conhecimento sobre o comportamento humano e deseja ajudar outras pessoas. Sua escolha é movida por fatores internos e ideais, não por critérios financeiros. Ela está em sua primeira graduação, numa instituição privada, e o curso é a realização de um sonho.
Essa persona indica que estratégias de marketing devem focar na realização pessoal, impacto social da profissão e desenvolvimento integral, fortalecendo o vínculo afetivo entre estudante e instituição.
Essa persona indica que estratégias de marketing devem focar na realização pessoal, impacto social da profissão e desenvolvimento integral, fortalecendo o vínculo afetivo entre estudante e instituição.
Referências Bibliográficas
Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70
MacInnis, D. J., & Folkes, V. S. (2010). The disciplinary status of consumer behavior: A sociology of science perspective on key controversies. Journal of Consumer Research, 36(6). https://doi.org/10.1086/644610
Gondim, S. M. G., Bastos, A. V. B., & Gondim, S. M. G. (Orgs.). (2010). A identidade do psicólogo brasileiro. In O trabalho do psicólogo no Brasil (pp. 223-247). Porto Alegre: Artmed.
MacInnis, D. J., & Folkes, V. S. (2010). The disciplinary status of consumer behavior: A sociology of science perspective on key controversies. Journal of Consumer Research, 36(6). https://doi.org/10.1086/644610
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