Resumo

La urgencia por alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 frente al cambio climático ha acrecentado el interés por los estudios sobre transiciones socio-técnicas orientadas a lograr cambios transformadores. En este contexto, la preocupación por las innovaciones sustentables ha aumentado sustancialmente en las cadenas agroalimentarias. La producción de alimentos es la actividad antrópica que más intervención e impacto directo tiene sobre el medio ambiente, pero a su vez, por su dependencia de la naturaleza, constituye la mayor víctima del cambio climático.

En las transiciones socio-técnicas, el aprendizaje es esencial a la experimentación y demanda mayor comprensión de aspectos instrumentales para orientar la evolución de un nicho. En consecuencia, el presente trabajo se propone evaluar el progreso del desempeño innovativo hacia la sustentabilidad de pequeñas y medianas empresas ganaderas del Sudoeste bonaerense, región frágil del bioma Pampa de Argentina, producto del aprendizaje generado dentro del nicho “Experimentación adaptativa local en Pasturas Perennes”, que es promovido por el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria.

La Gestión Estratégica de Nichos en el marco de la Perspectiva Multi- Nivel considera importante que se logren aprendizajes profundos (Geels, 2011; Hoogma et al., 2002; Smith, 2012). Medir el éxito de los aprendizajes en un nicho no es sencillo, pues el Desarrollo Sostenible es un concepto controvertido (Smith, 2012). Para Loorbach y Rotmans (2006) deben establecerse objetivos explícitos de aprendizaje que puedan supervisarse para retroalimentar el proceso de transición, dado que lleva tiempo. La evaluación debe apoyar y guiar este proceso (Luederitz et al., 2017; Williams y Robinson, 2020).

Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo bajo métodos cuali-cuantitativos. Se analizaron diez explotaciones agropecuarias que tienen por actividad principal a la ganadería bovina y se encuentran vinculadas a la Agencia de Extensión INTA Bahía Blanca, con diferente grado de progreso en el ámbito del nicho tecnológico de innovaciones sustentables “Experimentación adaptativa local en Pasturas Perennes”. Se utilizó la metodología MESMIS como esquema de evaluación propuesto para la construcción de los indicadores y valoración de metas de aprendizaje hacia la sustentabilidad.

Se encontraron similitudes en los grupos ATr, más innovadores y TMr, tecnología modal, que reflejan condiciones favorables para lograr el progreso y consolidación del nicho. No obstante, resultará necesario fortalecer tanto competencias individuales de los productores (profesionalización, gestión administrativa), como de trabajo en red en pos de una mayor apertura y articulaciones institucionales dentro del territorio. En todos los casos se identificaron brechas de alerta que puede condicionar avances en el desarrollo de un nicho de mercado que valore buenas prácticas con un sello regional.

Este estudio forma parte de un trabajo académico interdisciplinario conjunto con la Agencia de Extensión Bahía Blanca del INTA, que ha perseguido generar a través de indicadores comprensibles y prácticos, con fundamento teórico, un instrumento de medición adaptado a los agroecosistemas de la región semiárida del bioma Pampa, que permita la autoevaluación las empresas participantes del nicho tecnológico y la planificación de estrategias de apoyo e intervención de sus facilitadores para orientar su desarrollo. En futuras investigaciones se podrá ampliar el número de casos con fines predictivos.

Geels, F. W. (2011). The multi-level perspective on sustainability transitions: Responses to seven criticisms. Environmental innovation and societal transitions, 1(1), 24-40. Luederitz, C., Schäpke, N., Wiek, A., Lang, D.J., Bergmann, M., Bos, J.J., et al. (2017). Learning through evaluation – a tentative evaluative scheme for sustainability transition experiments. J. Clean. Prod., 169, 61-76. Van Mierlo, B. y Beers, P. (2020). Understanding and governing learning in sustainability transitions: A review. Environmental Innovation and Societal Transitions, 24, 255-269.