Resumo

As tecnologias de informação e comunicação possuem implicações para a sociedade, seja em nível organizacional, grupal ou individual. A Internet, em particular, tem contribuído para mudar o modo com que indivíduos se divertem, trabalham, socializam, descobrem e disseminam informações. Todavia, as pessoas, por suas características pessoais e posicionais podem apresentar diferentes usos da Internet, seja em termos de frequência, atividades ou mesmo motivos para não se engajarem nessa tecnologia.

Problema de pesquisa: de que modo gênero, idade e escolaridade contribuem para o uso da Internet? O objetivo é, primariamente, explorar o relacionamento entre esses aspectos sociodemográficos e os tipos de atividades e fatores de rejeição ao uso dessa tecnologia. Argumenta-se também que embora seja possível estabelecer um quadro informativo sobre desigualdades digitais em torno do uso da Internet com base em aspectos sociodemográficos, esse tipo de abordagem representa um olhar incompleto.

Com a crescente inserção da Internet no cotidiano e ao longo da vida das pessoas, consequências resultantes de desigualdades em termos de aspectos pessoais e posicionais podem contribuir para compreensão do uso da Internet (Robinson et al., 2015). Maior engajamento em atividades de maior complexidade exige a aplicação crescente de recursos cognitivos, algo que se desenvolve ao longo do processo formativo educacional e de maturidade pessoal (Robinson et al., 2015; van Dijk, 2005).

Foram utilizados dados secundários disponibilizados pelo CETIC referente à pesquisa TIC Domicílios 2012. A primeira análise foi realizada para estudar os tipos de atividades de uso da Internet. A segunda análise realizada ocorreu em termos dos fatores de rejeição ao uso da Internet. Para explorar o relacionamento entre os aspectos sociodemográficos e os tipos de atividades e fatores de rejeição ao uso dessa tecnologia, foram utilizados modelos de regressão quantílica e logística.

Os resultados sugerem favorecimento a indivíduos com melhor capital (econômico, cultural, etc.). Embora isto também ocorra em outros aspectos da sociedade, a Internet pode estar contribuindo para uma divisão mais acentuada. Pessoas com condições posicionais mais privilegiadas, em geral, possuem melhores condições de acesso às informações disponibilizadas por meio dessa tecnologia. Com a difusão de utilização, os padrões de uso tendem a refletir o que é observado em outros tipos de tecnologias.

Do ponto de vista de políticas públicas, é necessário repensar a forma com que o fenômeno de uso da Internet deve ser enquadrado. Parcelas da população apresentam desigualdades e, consequentemente, não se apropriam de todos os tipos de uso possíveis, o que pode contribuir para ampliação de diferenças posicionais já estabelecidas na sociedade (van Dijk, 2005). Logo, o fenômeno, seja ele de exclusão ou inclusão, demanda reflexão teórica e prática não somente sobre acesso a recursos materiais.

Robinson, L., Cotten, S. R., Ono, H., Quan-Haase, A., Mesch, G., Chen, W., Schulz, J., Hale, T. M., Stern, M. J. (2015). Digital inequalities and why they matter. Information, Communication & Society, 18(5), 569–582. http://doi.org/10.1080/1369118X.2015.1012532 van Dijk, J. (2005). The deepening divide: inequality in the information society. Thousand Oaks: Sage Pub.