Anais
Resumo do trabalho
Artigos Aplicados · Gestão de Pessoas
Título
Formação e Mercado de Trabalho do Tecnólogo em Logística do IFRS: atores em interação
Palavras-chave
Mundo do Trabalho
Tecnólogo
Sociologia Econômica
Agradecimento:
Agradecemos ao IFRS pelo fomento à pesquisa institucionalizada no Campus Bento Gonçalves.
Autores
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Anelise D'' ArisboINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)
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Jhony Pereira MoraesUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)
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Tatiane Pellin CislaghiINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)
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Gustavo DavilaINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)
Resumo
Introdução
A perspectiva da sociologia econômica adiciona ao mercado de trabalho o olhar sobre nuances sociais, tais como a influência do entendimento institucional da credencial adquirida pelo egresso de cursos superiores e a constituição histórico-social dos atores. Assim, objetiva-se analisar a percepção dos egressos do Curso Superior de Tecnologia em Logística sobre a relação entre a formação tecnológica e o mercado de trabalho, com base na representação teórica da estrutura social do mercado de trabalho que estabeleceu os elementos-base para a coleta documental e quantitativa.
Contexto Investigado
A Sociologia Econômica entende as ações econômicas como socialmente situadas o que permitem aprofundar o conhecimento acerca das relações envolvidas nas dinâmicas de mercado. O mercado em questão é o mercado de trabalho e nele surgem novos atores em interação. Assim, a representação teórica da estrutura social do mercado de trabalho estabeleceu os elementos-base para a coleta documental e quantitativa com 99 dos 183 egressos do Curso Superior de Tecnologia em Logística do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Bento Gonçalves.
Diagnóstico da Situação-Problema
A relação do mercado de trabalho com a formação, especialmente em Cursos Superiores de Tecnologia (CST), tem despertado a atenção de pesquisadores que buscam traçar diálogos que envolvam aspectos como os movimentos de democratização do ensino e novos atores para o mercado de trabalho. Neste ínterim, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia configuram-se como um importante ator por meio da oferta de formação tecnológica pública. Entretanto, CST possuem uma imagem em construção frente a cursos mais tradicionais no Brasil o que infere nas trajetórias profissionais de egressos.
Intervenção Proposta
Para compreensão das relações propostas efetuou-se pesquisa de natureza descritiva com abordagem mista, realizada em duas etapas, sendo a primeira uma pesquisa documental (qualitativa) e a segunda com coleta de dados primários (quantitativa), fazendo uso de escala likert por meio de um questionário com base na constituição sociológica da estrutura social do mercado de trabalho, em que a ação econômica social no mercado de trabalho é vista como resultante e elo entre os atores em interação constante, quais sejam, o indivíduo, o curso, a instituição empregadora.
Resultados Obtidos
Os resultados apontam para uma relação interacional em constante (re)construção das dinâmicas no mercado, com influência de elementos sociais somados a fatores individuais e econômicos para compor trajetórias e mobilidades profissionais. Destaca-se dentre os fatores específicos que há uma visão institucionalizada positiva da instituição de ensino pública, mas não suficiente para garantir a empregabilidade do egresso e a visão acerca do curso ainda carece de maior conhecimento. Importa que haja um esforço conjunto entre os atores para promover uma maior valorização e compreensão desta formação.
Contribuição Tecnológica-Social
Contribui-se para a compreensão, sob a sociologia econômica, da inserção e do sucesso profissional como fenômenos econômicos e sociais, não restritos à meritocracia; e, nesse sentido, apresentam-se reflexões e sugestões sobre as políticas públicas destinadas a inserção profissional no Brasil. Desta forma, é relevante o entendimento do mercado como uma estrutura social onde ocorre a confluência entre diversos fatores, voltando-se para estabelecimento de relações entre os atores de forma dinâmica para que os egressos tenham oportunidades condizentes com sua formação e construam suas trajetórias.