Anais
Resumo do trabalho
Estudos Organizacionais · Diversidade, Diferença e Inclusão nas Organizações
Título
GESTÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: análise da implantação e gerenciamento dos Núcleos de Acessibilidade e Apoio à Inclusão no CEFET-MG
Palavras-chave
Educação Profissional e Tecnológica
Gerenciamento
Núcleos de Acessibilidade
Autores
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WAGNER FERREIRA DE ALMEIDACENTRO UNIVERSITÁRIO UNA (UNA)
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Josimar dos Reis de SouzaCEFET - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
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Jefferson Thompson PimentaCENTRO UNIVERSITÁRIO UNA (UNA)
Resumo
Introdução
O artigo analisa o processo de implantação e gerenciamento dos Núcleos de Acessibilidade e Apoio à Inclusão (NAAPI) no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), considerando os desafios e estratégias na promoção da inclusão educacional. A pesquisa qualitativa, com servidores atuantes nos núcleos, revela fragilidades na gestão, infraestrutura e integração institucional, oferecendo subsídios para o aprimoramento das políticas de inclusão na Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
Problema de Pesquisa e Objetivo
A pesquisa se orienta pela seguinte questão-problema: como ocorre o processo de implantação e gerenciamento das ações executadas por Núcleos de Acessibilidade (NA) nas Escolas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM)? O objetivo geral é analisar esse processo nos campi do CEFET-MG, identificando os principais desafios e propondo melhorias para a gestão das ações de acessibilidade e apoio à inclusão.
Fundamentação Teórica
A fundamentação teórica articula conceitos de gestão educacional inclusiva, competências do gestor, planejamento estratégico e estrutura dos Núcleos de Acessibilidade. Dialoga com autores como Paro, Mantoan, Chiavenato e Mintzberg, destacando os desafios da administração escolar diante da diversidade. Também contextualiza o papel dos NAAPI no CEFET-MG e os marcos legais e institucionais que orientam sua atuação.
Metodologia
A pesquisa adota abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de questionário com questões abertas. Participaram oito servidores dos NAAPI do CEFET-MG. As questões exploraram cinco dimensões da gestão da acessibilidade. A análise de conteúdo foi empregada para identificar categorias e padrões nas narrativas, buscando compreender percepções, desafios e práticas de gestão inclusiva nos campi da instituição.
Análise dos Resultados
A análise das respostas dos oito servidores do NAAPI revelou desafios relacionados à implantação, estrutura precária, baixa integração intersetorial, comunicação ineficiente e ausência de avaliação sistemática. Identificaram-se barreiras atitudinais, falta de capacitação e necessidade de planejamento estratégico. As sugestões apontam para a importância de apoio institucional, profissionalização da equipe e políticas públicas consistentes para fortalecer a inclusão.
Conclusão
A pesquisa evidenciou fragilidades na gestão e estrutura dos NAAPI no CEFET-MG, como falta de planejamento, infraestrutura precária, baixa integração institucional e ausência de avaliação sistemática. Apesar da amostra reduzida, os achados oferecem subsídios para aprimorar políticas inclusivas e gestão educacional na EPT. Recomenda-se ampliar a amostra e incluir outros atores institucionais em estudos futuros, fortalecendo práticas mais eficazes e sensíveis à diversidade.
Contribuição / Impacto
Este estudo contribui para o avanço das discussões sobre gestão inclusiva na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), ao revelar desafios e propor caminhos para o fortalecimento dos Núcleos de Acessibilidade (NA). Oferece subsídios práticos à gestão educacional, amplia o debate acadêmico sobre inclusão e apoia a formulação de políticas públicas mais eficazes e sensíveis à diversidade nas Instituições Federais de Ensino Técnico.
Referências Bibliográficas
BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 18 nov. 2011.. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm. Acesso em 04 mar. 2024.
CEFET-MG, Portaria DIR Nº 530, de 18 de agosto de 2022 – GDG. Criação dos Núcleos de Acessibilidade e Apoio à Inclusão - NAAPI. Disponível em: https://www.dde.cefetmg.br/wp-content/uploads/sites/255/2022/10/Portaria-530-2022-GDG.pdf. Acesso em 28 jan. 2024.
CEFET-MG, Portaria DIR Nº 530, de 18 de agosto de 2022 – GDG. Criação dos Núcleos de Acessibilidade e Apoio à Inclusão - NAAPI. Disponível em: https://www.dde.cefetmg.br/wp-content/uploads/sites/255/2022/10/Portaria-530-2022-GDG.pdf. Acesso em 28 jan. 2024.