Anais
Resumo do trabalho
Empreendedorismo · A figura do Empreendedor: Perfil, Personalidade, Comportamento e Competências
Título
ENSINO PARA O EMPREENDEDORISMO: FATORES QUE INFLUENCIAM NAS INTENÇÕES EMPREENDEDORAS DOS ESTUDANTES DE CURSOS PROFISSIONALIZANTES
Palavras-chave
Ensino para o Empreendedorismo
Intenção Empreendedora
Empreendedorismo
Agradecimento:
Este trabalho contou com o apoio da FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P. pela referência do projeto UIDB/04630/2020 e identificador DOI 10.54499/UIDB/04630/2020.
Autores
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Simone Costa da SilvaINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS (IFAM)
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Maria Jose Aguilar MadeiraNECE-UBI Research Centre and University of Beira Interior
Resumo
Introdução
O empreendedorismo pode ser visto como um dos processos de identificar oportunidades de negócios, desenvolver ideias inovadoras e criar novos empreendimentos. Há um consenso entre estudiosos no qual se tornar empreendedor é algo que pode ser alcançado através de experiências diretas, ou seja, aprender fazendo ou observação direta (Lackeus, 2013). O EE tem sido reconhecido como essencial no desenvolvimento de habilidades para criar empregos e melhorar os padrões de vida, sendo visto como uma solução crítica para o desemprego e a exclusão social dos jovens (Jabeen et al., 2017).
Problema de Pesquisa e Objetivo
A investigação de Saegebrecht et al. (2019), apontou que existem poucos estudos sobre EE direcionados para cursos profissionalizantes. Os cursos profissionalizantes oferecem qualificação rápida e específica para as demandas do mercado, oportunizando a criação de novos negócios. O Objetivo do estudo é analisar se atividade de ensino para o empreendedorismo influencia na intenção empreendedora futura dos estudantes de curso profissionalizante, e se, os estudantes de curso profissionalizante têm pretensão em desenvolver seu próprio negócio ao final de seu curso.
Fundamentação Teórica
O empreendedorismo está se tornando um fenômeno mundial devido ao seu contributo positivo para o desenvolvimento econômico global. Em países industrializados, o empreendedorismo é visto como uma forma de promover inovação e desenvolvimento tecnológico, aumentar a capacidade competitiva e criar empregos (Guerrero et al., 2006). Na Fundamentação teórica, foram abordados a definição de Empreendedorismo e Características Empreendedoras, em seguida, Intenção Empreendedora e A Teoria do Comportamento Planejado, e por fim, Ensino para o Empreendedorismo (EE).
Metodologia
O método utilizado foi análise estatística que envolveu medidas de estatística descritiva (frequências absolutas e relativas, médias e respetivos desvios-padrão) e estatística inferencial. Para testar empiricamente as hipóteses formuladas, foram aplicados os dados obtidos com recurso a 321 questionários, aplicados a estudantes de curso profissionalizante em uma instituição de ensino técnico profissionalizante no interior do Amazonas – Brasil.
Análise dos Resultados
Os resultados obtidos mostram que a atividades de ensino para o empreendedorismo influenciam positivamente na intenção empreendedora futura de estudantes de curso profissionalizante. Verificou-se que os estudantes de curso profissionalizante têm pretensão em desenvolver seu próprio negócio ao final do seu curso. O ensino para o empreendedorismo refere-se a programas de educação que visam fornecer aos estudantes conhecimentos e habilidades essenciais para estabelecer um negócio (Otache et al., 2022). Este resultado está em consonância com a Teoria do Comportamento Planejado de Azjen (1991).
Conclusão
Concluiu-se que o ensino para o empreendedorismo influencia positivamente na intenção empreendedora de estudantes de cursos profissionalizantes, e que fatores como ter desenvolvido atividades ligadas ao empreendedorismo, conhecer empreendedores e experiência profissional podem ser determinantes na escolha de criar seu próprio negócio no futuro. A amostra foi constituída por estudantes de diferentes áreas profissionalizantes, modalidade integrada e subsequente, onde se destacaram no estudo os cursos de Administração e Informática.
Contribuição / Impacto
A escolha do tema do estudo faz-se pela sua relevância, pois os cursos profissionalizantes há muitas décadas são ofertados no país, e muito tem contribuído para uma sociedade mais empreendedora e inclusiva, vai além de apenas ensinar sobre negócios, pois os estudantes tem oportunidade de aprender a teoria e exercitar a prática, podendo ser uma filosofia que visa cultivar a mentalidade empreendedora desde cedo.
Atrair investimentos para que as instituições de cursos profissionalizantes possam propor mais em atividades ligadas a empreendedorismo podem aquecer mais a econômia e incluir os jovens
Atrair investimentos para que as instituições de cursos profissionalizantes possam propor mais em atividades ligadas a empreendedorismo podem aquecer mais a econômia e incluir os jovens
Referências Bibliográficas
Agu, A. G., Kalu, O. O., Esi-Ubani, C. O., & Agu, P. C. (2021). Drivers of sustainable entrepreneurial intentions among university students: an integrated model from a developing world context. International Journal of Sustainability in Higher Education, 22(3) 659–80. https://doi.org/10.1108/IJSHE-07-2020-0277
Ahmad, A. M., Hussain, K., Ekiz, E., & Tang, T. (2020). Work-based learning: an approach towards entrepreneurial advancement. Worldwide Hospitality and Tourism Themes, 12(2) 127–135. https://doi.org/10.1108/WHATT-12-2019-0076
Ahmad, A. M., Hussain, K., Ekiz, E., & Tang, T. (2020). Work-based learning: an approach towards entrepreneurial advancement. Worldwide Hospitality and Tourism Themes, 12(2) 127–135. https://doi.org/10.1108/WHATT-12-2019-0076