Resumo

Nas últimas décadas, as rápidas transformações do mercado de trabalho passaram a exigir dos jovens, que estão em fase de construção e têm o seu trabalho como parte significativa desse processo, o desenvolvimento de competências. Entre os jovens, aqueles que têm o esporte como trabalho, os atletas de alto rendimento, se tornam um grupo ainda mais seleto, que se inserem em um contexto com características particulares e deles são exigidas competências para a obtenção de resultados.

Tendo em vista as particularidades dos jovens e, mais especificamente, dos jovens trabalhadores atletas, o presente estudo visa analisar como se configuram as suas competências profissionais e gestão. Acredita-se na relevância deste estudo para o campo da administração, no que tange à gestão de pessoas e aos estudos organizacionais, e na sua capacidade de contribuir para melhores processos de gestão e compreensão acerca de um público-alvo até então pouco estudado.

Em termos de fundamentação teórica, são contemplados os conceitos de competência profissional e gestão de competências, bem como apresentado o modelo teórico-conceitual de Paiva e Melo (2008), pautado nos estudos de Cheetham e Chivers (1998, 2000). Além destes, são abordados aspectos particulares sobre a juventude, jovens trabalhadores e, mais especificamente, o grupo de jovens que tem o esporte como seu trabalho, os atletas de alto rendimento.

Foi realizada uma pesquisa de campo, descritivo-qualitativo, por meio do estudo de caso com 18 atletas de esporte de alto rendimento, de modalidades coletivas e individuais. Como critérios de seleção foram utilizados a intencionalidade, a acessibilidade e a concordância em participar da pesquisa, após a assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para a coleta e análise de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas e utilizada a técnica de análise de conteúdo. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e seus aspectos respeitados na condução da pesquisa.

Os dados foram apresentados e analisados de modo a permitir a identificação das componentes das competências profissionais dos jovens atletas e dos degraus entre as competências ideais e as reais, bem como promover uma discussão do desenvolvimento das competências, da participação de outros atores sociais no processo de gestão de competências e das principais dificuldades e facilidades enfrentadas pelos jovens atletas nesse processo. Em seguida, foi construída uma figura que sintetiza os achados da pesquisa, pautada no modelo teórico-conceitural de gestão de competências de Paiva e Melo (2008)

Foi possível a identificação das componentes das competências profissionais dos jovens atletas e dos degraus entre as competências ideais e as reais, bem como promover uma discussão do desenvolvimento das competências, da participação de outros atores sociais no processo de gestão de competências e das principais dificuldades e facilidades enfrentadas pelos jovens atletas nesse processo. Aplicou-se o modelo de Paiva e Melo (2008) para organizar e sintetizar os achados da pesquisa. Nota-se que, apesar da variede de competências apresentadas no estudo, algumas se mostraram mais reincidentes.

Abramo (2005); Barbosa (2021); Bardin (1977); Brasil (2020); Cheetham e Chivers (1998; 2000); Colet e Mozzato (2017); Conselho Nacional de Juventude (2007); Coraucci-Neto et al. (2021); Dias e Paiva (2009); Ericsson e Charness (1994); Feeley, Agel e Laprade (2016); Fontes e Brandão (2013); Guerreiro e Abrantes (2005); Le Boterf (2003); Machado (2007); Maciel e Moraes (2008); Mascarenhas (2009); McLagan (1997); Oliveira e Bortoleto (2009; 2012); Oliveira e Ribas (2021); Oliveira (2011); Paiva (2007; 2013; 2019); Paiva e Melo (2008); Paiva, Rocha e Fujihara (2018).