Pessoa com deficiência
Qualificação profissional
Inclusão
Área
Estudos Organizacionais
Tema
Diversidade, Diferença e Inclusão nas Organizações
Autores
Nome
1 - Aline Almeida Costa PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS (PUC MINAS) - Programa de Pós Graduação em Administ - Belo Horizonte
2 - Simone Costa Nunes PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS (PUC MINAS) - Programa de Pós-graduação em Administração
3 - Amyra Moyzes Sarsur Fundação João Pinheiro - FJP/MG - Assessoria em Projetos de Desenvolvimento de Pessoas - APDP
4 - Oswaldo Ferreira Barbosa Junior Fundacao Dom Cabral - Educação Social
Reumo
O trabalho tem seu sentido ampliado para as pessoas com deficiência já que reforça o propósito de trazer independência, aumento da autoestima, interação social e construção de identidade. Nesse sentido, a inclusão social por meio do trabalho ganha destaque, sendo crescentes os avanços sociais e políticos, como a Lei de Cotas nº 8.213/91, no Brasil. Esta pesquisa tem como foco o ingresso das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, a partir de sua qualificação, discutindo oportunidades e barreiras enfrentadas por estas pessoas na sua inserção e desenvolvimento profissional.
Tendo em vista as discussões sobre a baixa capacitação das pessoas com deficiência para ingresso no mercado de trabalho e consequente ocupação de cargos na base da pirâmide organizacional, formulou-se a seguinte questão: quais são as oportunidades e barreiras para a pessoa com deficiência ingressar no mercado de trabalho após sua qualificação profissional? A partir desta questão norteadora, foi definido como objetivo: “Analisar as oportunidades e barreiras encontradas pela pessoa com deficiência em ingressar no mercado trabalho após sua qualificação profissional”.
Para a pessoa com deficiência, o trabalho constitui-se como meio de sobrevivência, garantindo a autonomia financeira e pessoal, além do sentimento de ser útil à sociedade. Soma-se a isso, a possibilidade de gerar atitudes de não vitimização, em atitude de reconhecimento social. Por outro lado, ele também se constitui como fonte de sofrimento, devido às barreiras enfrentadas (acessibilidade, preconceitos, discriminação, dentre outros). A qualificação constitui-se, assim, como uma oportunidade para ingresso e desenvolvimento profissional, além da visibilidade de sua potencialidade.
Em termos metodológicos, a abordagem foi definida como descritiva e qualitativa, e o método escolhido foi o estudo de caso. A coleta de dados ocorreu por meio de 13 entrevistas semiestruturadas junto a pessoas com deficiência e a análise dos dados privilegiou a técnica de análise de conteúdo, considerando-se a definição de categorias (Ingresso no mercado de trabalho, qualificação profissional, oportunidades e barreiras) e suas subcategorias. Foi utilizada a técnica de snow ball sampling para identificação dos respondentes e a pesquisa iniciou com uma revisão de literatura.
Principais resultados: independência financeira e pessoal e necessidade de se sentir útil, como razões para o interesse em trabalhar; qualificação profissional como fator importante para ampliar escolhas profissionais, desenvolvendo atributos para melhor posicionamento no mercado; dificuldades de ingresso relacionadas às barreiras arquitetônicas, instrumentais e atitudinais; ênfase nas barreiras atitudinais relativas ao preconceito, discriminação e falta de sensibilização por parte das organizações; e constatação da importância da Lei de Cotas como propulsora do ingresso no mercado.
Comprovou-se que a qualificação profissional (formação acadêmica ou técnica), contribui para que as pessoas com deficiência tenham oportunidade de ingresso, se mantenham por mais tempo na organização e tenham perspectivas de ascensão. O cenário da baixa qualificação registrado na literatura vem sendo contraposto com profissionais mais atentos e preocupados com a ampliação da sua capacitação. Ainda assim, este grupo encontra barreiras que dificultam sua inclusão. Para maior êxito, é preciso mais investimentos em políticas públicas, acessibilidade e transformação atitudinal.
Amâncio, D. L. P. & Mendes, D. C. (2023). Pessoas com deficiência e ambiente de trabalho: uma revisão sistemática. Revista Brasileira de Educação Especial, 29.
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