Resumo

Estudos no campo científico da administração pública têm realizado análises da própria produção, buscando compreender as características da sua pesquisa e o perfil dos pesquisadores. Entretanto, são escassos os trabalhos que abordam questões de gênero e demais desigualdades nesse campo científico. Estudos nacionais e internacionais discutem as desigualdades existentes entre homens e mulheres na ciência e a contribuição que uma maior diversidade pode trazer às pesquisas científicas nas diferentes áreas do conhecimento.

Questiona-se: até que ponto existe discussão no campo científico da administração pública com relação às questões de gênero? No intuito de contribuir para esse debate, este trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa mais ampla que buscou investigar a contribuição e as experiências das mulheres cientistas da área. Este artigo em específico trata da análise das experiências vividas de mulheres cientistas da administração pública, em diferentes regiões e programas de pós-graduação, buscando compreender como a desigualdade de gênero afeta essas experiências.

Teorias sobre a divisão sexual do trabalho e sobre fenômenos organizacionais ou do campo da ciência nesse sentido, como leaky pipeline, tokenismo, metáforas do clima Frio, do teto de vidro e do labirinto de cristal, entre outros.

Foi utilizada pesquisa fenomenológica, com entrevistas em profundidade.

Os resultados encontrados foram analisados a luz de teorias que buscam explicar as desigualdades de gênero no espaço de trabalho, nas organizações e no território da ciência, e identificados muitos dos fenômenos apresentados nessas abordagens.

A desigualdade de gênero no trabalho pode prejudicar em menor ou maior grau o desenvolvimento das atividades e da carreira de quem é atingida. Porém, pouco a pouco, muitas dessas práticas vão sendo naturalizadas no meio. Por outro lado, algumas práticas também podem ser eliminadas ou tornarem-se mais sutis com o tempo. Certas situações enfrentadas por cientistas há alguns anos não seriam permitidas no ambiente acadêmico atual sem a busca de responsabilização dos causadores. Algum avanço ocorreu, embora insuficiente.

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