Anais
Resumo do trabalho
Estudos Organizacionais · Diversidade, Diferença e Inclusão nas Organizações
Título
Neurodivergência, Educação Superior e Trabalho: Tensões e Exclusões no Contexto Neoliberal
Palavras-chave
Neurodiversidade
Educação Superior
Trabalho
Autores
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Brenda Gabriela Favretto da SilvaUNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR)
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Giovanna PezaricoUNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ (UTFPR)
Resumo
Introdução
O artigo discute a neurodiversidade como perspectiva crítica frente às normas educacionais e laborais. A partir da crescente visibilidade do movimento, problematiza-se a exclusão de sujeitos neurodivergentes na educação superior e no trabalho, em contextos permeados por exigências normativas.
Problema de Pesquisa e Objetivo
O trabalho problematiza como a racionalidade neoliberal afeta os processos formativos e laborais de pessoas neurodivergentes. Tem como objetivo discutir as expressões e contradições que atravessam o debate sobre neurodiversidade, inclusão e mercado de trabalho, destacando os impactos subjetivos e estruturais dessa lógica.
Fundamentação Teórica
O artigo se apoia em autores como Singer (1999), Ortega (2008), Dardot e Laval (2016) e Mantoan (2006), discutindo os conceitos de neurodiversidade, subjetividade, sociedade neoliberal e inclusão educacional. Aborda os marcos legais e o modelo social da deficiência como contraponto às práticas medicalizantes.
Discussão
Analisa-se como a lógica neoliberal molda subjetividades e impõe padrões de desempenho que invisibilizam as singularidades dos neurodivergentes. A educação superior e o mundo do trabalho operam sob critérios de normatização e autogestão, reforçando exclusões e responsabilizações individuais.
Conclusão
O estudo conclui que a verdadeira inclusão exige ruptura com discursos meritocráticos e reconhecimento da diversidade como constitutiva da condição humana. Destaca-se a urgência de reestruturar práticas educacionais e laborais, promovendo justiça social e valorização das múltiplas formas de existir.
Contribuição / Impacto
O artigo contribui ao aprofundar o debate sobre inclusão e neurodiversidade, articulando criticamente os impactos da racionalidade neoliberal na educação e no trabalho. Propõe reflexões relevantes para políticas públicas e práticas institucionais mais humanas e inclusivas.
Referências Bibliográficas
ABREU (2022); BARBOSA (2012, 2015); DARDOT; LAVAL (2016); MANTOAN (2006); OLIVEIRA; CECÍLIO (2023); ORTEGA (2008); SINGER (1999).