Anais
Resumo do trabalho
Gestão da Inovação · Estratégias e Políticas de Inovação
Título
INOVAÇÃO FECHADA E ABERTA NO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ: Desafios e Oportunidades
Palavras-chave
Inovação Fechada
Inovação Aberta
Universidades Públicas
Autores
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João Otávio Montanha EndriciUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (UEM)
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Thais Isidoro GonçalvesUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (UEM)
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Carolina Luiza Paz GaieskiUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (UEM)
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Cleiciele Albuquerque AugustoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (UEM)
Resumo
Introdução
A inovação no ambiente universitário é essencial para o desenvolvimento institucional. Isso se torna relevante, sobretudo em instituições de destaque, como a Universidade Estadual de Maringá (UEM). Esse estudo analisa o processo de inovação no Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CSA) da UEM, identificando seus principais desafios e oportunidades. A pesquisa destaca a importância da inovação aberta e sua presença nesse contexto, considerando a importância das universidades como agentes de transformação.
Problema de Pesquisa e Objetivo
Como ocorre o processo de inovação no Centro de CSA da UEM e qual o papel da inovação aberta nesse cenário? O estudo busca compreender esse processo, identificar desafios e oportunidades, e verificar se a presença de práticas voltadas à inovação aberta.
Fundamentação Teórica
A pesquisa se apoia nos conceitos de inovação fechada e aberta (Chesbrough), no modelo da Tríplice Hélice e no papel das universidades como agentes de conhecimento e transformação, com base em autores como Schumpeter, Wallin e Krogh e Huggins et al. A universidade é vista como um fator estratégico para o ensino superior, buscando integração entre universidade, governo e estado.
Metodologia
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e aplicada. O método é o estudo de caso no Centro de CSA da UEM. A coleta de dados foi utilizando entrevistas semiestruturadas para coleta de dados e análise de conteúdo para interpretá-los.
Análise dos Resultados
Os achados indicam que as inovações no Centro de CSA da UEM são tanto fechadas quanto abertas, porém de maneira assistemática e individualizada. Os principais desafios para sua ampliação incluem a burocracia e as múltiplas funções desempenhadas pelos docentes. Fatores impulsionadores incluem a mudança de mindset e a formalização da inovação. Em termos de oportunidade, a intensificação das práticas inovadoras tornaria os cursos mais atrativos, promoveria uma formação mais adequada aos alunos e melhoraria a reputação da UEM na sociedade.
Conclusão
O estudo revela que o processo de inovação no Centro de CSA na UEM ocorre, mas de forma pouco estruturada, com práticas tanto fechadas quanto abertas. Isso conclui que, embora existam iniciativas inovadoras, a ausência de sistematização limita seu impacto. A formalização e o estímulo à inovação aberta podem estimular benefícios institucionais e sociais.
Contribuição / Impacto
A pesquisa contribui ao evidenciar a inovação em universidades públicas e sugere caminhos para torná-la sistemática. Pode orientar políticas institucionais voltadas à formação qualificada e à aproximação com o mercado.
Referências Bibliográficas
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
CHESBROUGH, H. The Era of Open Innovation. MIT Sloan Management Review, v. 44, n. 3, p. 35-41, 2003.
HUGGINS, R.; PROKOP, D.; THOMPSON, P.. Universities and open innovation: The determinants of network centrality. The Journal of Technology Transfer, v. 45, p. 718-757, 2019.
SCHUMPETER, J. A. Teoria do Desenvolvimento Econômico: Uma Investigação Sobre Lucros, Capital, Crédito, Juro e o Ciclo Econômico. Tradução de Maria Silva Possas. São Paulo: Editora Nova Cultural Ltda, 1997.
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