Anais
Resumo do trabalho
Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração · Métodos e Técnicas de Pesquisa em Administração
Título
ESTRANGEIRISMO E PRODUTIVISMO ACADÊMICO NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE ENSINO E PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO NO BRASIL: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DAS TENDÊNCIAS (2013-2024)
Palavras-chave
Ensino e pesquisa em Administração
Desafios
Limitações
Agradecimento:
Agradeço à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) pelo apoio financeiro concedido por meio da bolsa de mestrado, e destacar que o incentivo proporcionado foi essencial para a continuidade dos estudos e para a consolidação do trabalho acadêmico.
Autores
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Geovane FrancoUNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM)
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Daniel Reis Armond de MeloUNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS (UFAM)
Resumo
Introdução
O ensino e a pesquisa são essenciais para a disseminação científica no Brasil, mas enfrentam desafios como produtivismo, paroquialismo, estrangeirismo e barreiras à publicação (Bertero et al., 2013; Alcadipani, 2017). A produção tende à estagnação, voltada apenas ao meio acadêmico, com uso de teorias e modelos estrangeiros que muitas vezes não refletem a realidade brasileira, limitando a relevância e a aplicabilidade do conhecimento gerado (Bertero, 2009).
Problema de Pesquisa e Objetivo
Esse artigo pretende responder a seguinte problemática: quais tendências e padrões podem ser identificados na produção científica sobre ensino e pesquisa em administração no Brasil entre os anos de 2013 a 2024? Tendo como objetivos: analisar a possível evolução ou estagnação da área, bem como identificar quais os desafios e limitações impostas durante o período.
Fundamentação Teórica
A fundamentação teórica deste artigo baseia-se em autores que analisam criticamente a trajetória do ensino e da pesquisa em Administração no Brasil, como Bertero et al., (2013) e Monteiro Jr. et al. (2024). A escolha desses referenciais visa compreender o processo de transformação da área ao longo do tempo, bem como refletir sobre os principais desafios e limitações enfrentados na produção científica em Administração, através da elaboração de quadro síntese que aborda as principais ideias dos autores.
Metodologia
Adotou-se uma abordagem de pesquisa bibliográfica, descritiva e quantitativa, utilizando a técnica de análise bibliométrica. As amostras foram extraídas da base de dados do Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade (EnEPQ) e da revista Administração: Ensino e Pesquisa (RAEP), no período de 2013 a 2024. Os dados foram organizados manualmente em planilhas do Excel, e, para a análise, foram elaborados indicadores de produção, tendência e frequência para facilitar a compreensão da análise dos resultados. A pesquisa dará ênfase ao estrangeirismo e produtivismo acadêmico.
Análise dos Resultados
Os resultados foram analisados de acordo com os indicadores definidos, apontando que houve uma diminuição significativa de obras publicadas nessas bases de dados; observou-se um notório crescimento quanto a utilização de ideias estrangeiras na produção de artigos científicos com o foco em ensino e pesquisa em administração; muitos autores no decorrer dos anos, possivelmente não contribuíram para a disseminação de conhecimento pois, não foi constatado a participação deles em mais de um artigo entre os principais meios dessa temática, corroborando com a ideia de que a temática está em involução.
Conclusão
Este artigo identificou, por meio de análise bibliométrica nas bases RAEP e EnEPQ (2013–2024), uma tendência de estagnação na produção científica sobre ensino e pesquisa em administração no Brasil. Observou-se uma redução significativa no número de publicações e um aumento na influência de ideias estrangeiras, indicando desafios como o produtivismo e o estrangeirismo. Também foram identificados temas recorrentes e autores mais atuantes, contribuindo para mapear os padrões da área.
Contribuição / Impacto
A pesquisa contribui ao evidenciar padrões e tendências na produção científica sobre ensino e pesquisa em administração no Brasil, destacando a diminuição nas publicações e o aumento da influência de referências estrangeiras, ou seja, através desta pesquisa um0 processo de involução nesta área temática. Esses achados reforçam debates sobre a autonomia epistemológica na área e fornecem subsídios para futuros estudos que visem fortalecer a identidade acadêmica nacional, demonstrando que as reflexões de Bertero et al. (2013) ainda são válidas.
Referências Bibliográficas
Alcadipani, R. (2017). Periódicos brasileiros em inglês: a mímica do publish or perish "global". Revista De Administração De Empresas, 57(4), 405–411. Bertero, C. O. (2009). Ensino e pesquisa em administração. São Paulo: Thompson. Bertero, C. O. et al., (2013). Os desafios da produção de conhecimento em administração no Brasil. Cadernos EBAPE.BR, 11(1), 181–196. Monteiro Junior, R. C. T. et al., (2024a). A formação de Administração no Brasil: reflexões sobre seu caráter tecnicista e instrumental. Anais do VIII Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e contabilidade – EnEPQ, São Paulo.