Anais
Resumo do trabalho
Consórcio Doutoral · Ensino e Pesquisa
Título
COCRIAÇÃO DE VALOR E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: INTERAÇÕES ENTRE MOTIVAÇÃO, AMBIENTE E ABORDAGENS DE ESTUDO
Palavras-chave
Cocriação de valor
Modelo Presságio–Processo–Produto
Aprendizagem
Agradecimento:
Agradecimentos ao Fundo de Apoio à Pesquisa - FAP UNINOVE. Trabalho realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001.
Autores
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Wanderson Dutra GreseleUNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ (UNIOESTE)
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Leonardo VilsUNIVERSIDADE NOVE DE JULHO (UNINOVE)
Resumo
Resumo
O ensino superior vive um processo de mudança que traz a qualidade da aprendizagem e o protagonismo discente como aspectos-chave. Nessa dinâmica, a cocriação de valor, fundamentada na Lógica Dominante do Serviço (LDS), surge como via para envolver estudantes, docentes e instituição em interações que integram recursos e potencializam resultados educacionais. Entretanto, pouco se conhece sobre como tais interações afetam as abordagens de estudo dos alunos e seu engajamento acadêmico, sobretudo quando se consideram fatores individuais, como a motivação, e contextuais, como o ambiente de ensino. Para preencher essa lacuna, a presente tese tem como objetivo analisar, sob uma perspectiva integrada da LDS e do Modelo Presságio–Processo–Produto (3P), a influência da cocriação de valor nas abordagens de estudo e no engajamento discente, considerando o papel da motivação e das características do ambiente de ensino. Esta tese será organizada em três estudos interdependentes.