Resumo

Em uma IES privada, alguns elementos podem ser potenciais fatores de pressão, como a carga de trabalho, o inter-relacionamento entre os docentes e superiores, responsabilidades exigidas, o manter-se atualizado, o ambiente institucional e o equilíbrio da atividade com a vida pessoal. Esses fatores poderão afetar o comprometimento do profissional com a organização na qual atua. Desse contexto emerge o problema de pesquisa a seguir.

Identifica-se uma carência de pesquisas tratando dos fatores de pressão sobre os docentes do ensino superior de instituições privadas e as respectivas influências no comprometimento com a organização. Diante do exposto, tem-se a questão norteadora da pesquisa: qual a influência dos fatores de pressão sobre o profissional docente de nível superior no comprometimento organizacional?

Uma pesquisa realizada por Frota e Teodósio (2012) analisou os processos de sofrimento no trabalho de professores universitários. Os resultados indicaram que apesar de satisfeitos com a profissão e com a instituição reconheceram que o aumento da carga de trabalho, precarização das condições de trabalho, mercantilização do ensino, aumento do número de IES, maior ênfase no resultado econômico e dificuldade do professor em se manter atualizado foram fontes relevantes de tensões no trabalho docente.

Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem quantitativa. Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa de campo, realizada em uma IES privada situada no interior de Minas Gerais. O questionário continha 3 blocos de perguntas, uma relativo ao perfil dos entrevistados, um sobre fatores de pressão e outro sobre comprometimento organizacional. Foram obtidas 83 respostas. Os dados foram analisados com a utilização de modelagem de equações estruturais, com o auxílio do PLS.

Todas as 3 hipóteses propostas foram confirmadas, quais sejam: há uma influência negativa dos fatores de pressão sobre o comprometimento afetivo e sobre o comprometimento normativo e há uma relação positiva entre fatores de pressão e comprometimento instrumental. O poder de explicação do modelo é mediano, R2 de 0,154 para comprometimento afetivo; 0,113 para comprometimento instrumental e 0,216 no caso de comprometimento normativo.

Tentar preencher a lacuna conceitual entre fatores de pressão e comprometimento organizacional talvez constitua a principal contribuição acadêmica da pesquisa. Também pode-se elencar a testagem empírica das escalas utilizadas. Em termos gerenciais, a identificação dos principais fatores de pressão e os seus efeitos deletérios sobre o comprometimento organizacional podem servir como referência para que IES adotem medidas preventivas que reduzam tais problemas.

COOPER, C. L., SLOAN, S., & WILLIAM, S. Occupational stress Indicator – management guide. London: Windsor. 1988. FROTA, G. B.; TEODÓSIO, A. S. de SOUZA. Profissão docente, profissão decente? estratégias de professores frente ao sofrimento no trabalho em um ambiente de inovação pedagógica. ENANPAD –2012. MEDEIROS, C.A.F. Comprometimento Organizacional: um estudo de suas relações com características organizacionais e desempenho nas empresas hoteleiras. São Paulo, Tese Doutorado. USP, 2003.